Günther Storch

Dr. phil., Sprachwissenschaftler und Sprachdidaktiker, beschäftigt sich seit vielen Jahren praktisch und theoretisch mit der Vermitt­lung von Sprache._—Eine Sprach­therapie soll den Patienten auf die sprachlichen Bedürfnisse des Alltags vorbereiten. Deshalb ist es wichtig, daß die Übungen an­wendungsbezogen sind und der Patient erkennt, wofür er den Lernstoffgebrauchen kann. Für das Wiedererlernen der Sprache

ist st vor allem der intensive Kontakt mit ihr entscheidend, weniger die Korrektheit jeder einzelnen Äußerung."

" „Alltagsssprache für Aphasiker" fü

orientiert sich an den sprachlichen Bedürfnissen der Patienten i . im Alltag. Das Buch besteht aus zwölf Einheiten, die wichtige Bereiche der Alltagskommunikation behan­deln: Lebensmittel, Kleidung, Wohnung, Gesundheit und Krank­heit, Körperpflege, Alltag im Haus usw.; darüber hinaus geht es auch um Zahlen, Uhrzeit und Farben.

In zahlreichen Übungen, die gezielt aufeinander aufbauen, werden Wörter und Ausdrücke für diese Themenbereiche und ihre Verwendung in der alltäglichen Kommunikation geübt. Den Übun­gen zu Einzelwörtern und Einzel­sätzen, die am Anfang einer jeden Einheit stehen, schließen sich stets Aufgaben zum eigenen aktiven Sprechen und Schreiben in alltäg­lichen Situationen und Texten an. Zahlreiche Bilder und Zeich­nungen fördern die aktive Arbeit; sie tragen, wie auch die vielen verschiedenen.Übungformen, zu einer abwechslungsreichen Thera­pie bei.

Ingrid Weng

Dr. phil., arbeitet als Sprach­therapeutin in der neurologischen Rehabilitation und als Dozentin i n der Logopädenausbildung. „Der Patient muß erkennen kön­nen, daß er einen geordneten und

gut strukturierten Lernstoff vor

sich hat. Das gibt ihm das Ver­trauen, daß sich die Anstrengung, die mit der Sprachtherapie ver­bunden ist, für ihn lohnt. Dabei müssen die Übungsaufgaben abwechslungsreich sein, so daß die Beschäftigung mit der Sprache für den Patienten interessant ist und zum Weitermachen` anregt."

„AlltagssprachefürAphasiker" ist für jugendliche und erwachsene Patienten mit mittelschweren bis leichteren Sprachstörungen ^g­eeignet. Voraussetzung ist, daß sie Wör­ter und leichte Texte lesen können und in derLage sind zu schreiben—mit der Hand, mit der Schreibma­schine oder mit Hilfe eines Compu­ters.